주인공 "하나"는 아르바이트를 하면서 열심히 공부하는 평범한 대학생입니다. 그들은 교실에서 매력적이고 베일에 싸인 남자와 사랑에 빠지게 됩니다. 남자는 자신이 늑대인간이라고 고백합니다. 특별한 사랑을 하고 있는 하나는 그와 함께 살고 있고 두 명의 아이가 있습니다.
늑대 아이 줄거리
"너희들이 늑대인간이라는 것은 모두에게 비밀이란다, 너무 흥분하지 말고 절대로 너희들이 늑대라는 사실을 알리면 안 된다" 하나는 아이들에게 매번 강조하는 것입니다. "유키"와 "아메"라는 두 남매는 약간 흥분하면 귀와 꼬리가 나오는 늑대입니다. 한 가지 양육 방법과 그 고민은 다른 것들과 다를 수밖에 없습니다. 산에 들어가 불모의 땅을 갈고 농사를 지어 특별한 형제자매를 키우겠다는 의지는 말 그대로 모성 그 자체입니다. 흔히 말하는 모성애는 무조건적인 사랑입니다. 내가 너희들을 힘들게 키웠으니 너희들은 내가 원하는 삶을 살라고 고집할 수는 없다고 말합니다. 왜 우리 아이는 남들과 다른 길을 택해야 할까요. 왜 제 말대로 하지 않을까요? 아이들은 다른 아이와 마주하게 될 것입니다. 그래서 대부분의 엄마와 부모님들은 고통을 느낍니다. 엄마로서 부모로서 살아가는 것은 점점 더 고통스러워지는 일입니다. 아이들에 대한 진정한 사랑은 아이들이 제대로 잘 자라도록 이끄는 것을 멈춰야 할지... 이를 바탕으로 어떤 삶을 살지 선택하는 것은 아이들의 자유의지입니다. 그러기 위해서는 우선 아이의 특별함을 인정해야 할 것입니다.
특별한 내 친구
소우헤이는 충성스러운 친구입니다. 다른 초등학생 소년들처럼 그는 활동적이고 장난기가 많습니다. 유키는 심한 장난으로 흥분을 억제하지 못하고 늑대의 모습을 드러냈지만 그 모습을 드러내지는 않습니다. 그렇게 천박한 어머니가 큰 접시를 들고 유키와 유키의 어머니를 모욕하는 동안 소헤이는 오히려 유키를 찾아 그녀의 전문성을 지켜줍니다. 그 후 어머니가 자신을 버리고 스스로 했다는 괴로움과 소문을 견딜 수 있는 꽤 성숙한 사람입니다. 폭으로 수업이 중단되고 모두 강당에 모여 부모님을 기다리지만 빈 학교에는 소헤이와 유키만 남게 됩니다. 그래도 소희는 좌절하지 않았습니다. 그는 이미 살 줄 아는 매우 용감하고 멋진 남자입니다. 이 소헤이는 매력적일 수밖에 없습니다. 유키는 그녀의 비밀을 말할 자격이 없습니다. 그리고 소헤이가 이미 알고 있으면서도 비밀을 지킨 깊은 우정을 느끼지 않을 수 없습니다. 소헤이와 유키는 상대의 특기를 놀림감으로 이용하지 않는 특별한 아이들입니다. 두 사람은 학교에서 고립된 채 복도에 있는 전신 거울을 바라봅니다. 그들은 서로를 바라보며 곧 어른이 되고 싶다고 말합니다.
감상 후 느낀 점
이 영화는 부모가 되는 과정과 양육 과정의 두 가지 이야기로 구성되어 있습니다. 엔딩 크레디트에는 모성애를 강조하는 주제가까지 등장했습니다. 따라서 이 작품은 일반적인 양육과 모성의 관점에서만 본다면 뉴이스트적인 느낌이 강화될 수 있고 감사 그 자체도 고르게 일치될 수 있습니다. 무엇보다 늑대 아이들이 장난치는 귀여운 모습. 작품 곳곳에 흐르는 슬픔과 긴 잠감, 판타지 아름다운 영상 등 작품의 디테일을 즐기고 인간이 자라면서 겪는 정체성 문제에 집중하길 바랍니다. 유키와 아메는 심한 성장통을 앓고 있습니다. 두 형제자매는 늑대의 삶과 인간의 삶을 가지고 있습니다. 하나를 선택하는 기로에 선 남매는 정체성에 혼란을 느끼고 방황하는 어느 청소년과 같습니다. 물론 방황의 원인이 더 무겁다는 점은 다르고 선택할 때 부모의 강요가 아닌 자신의 의지로 판단하는 것이 인상적입니다. 아메의 선택을 받아들이 수 없는 이유와 폭우가 쏟아지는 산속에서 아메를 찾는 엄마가 아메의 특별함을 인정하고 사랑하면서도 평범한 아이들의 삶만을 생각하는 한계를 덜 극복했기 때문일 것입니다. 또한 품속에만 있던 아이들을 밖으로 내보내는 것에 대한 두려움 때문이었을 것입니다. 우리 사회의 모든 미혼모와 한부모의 자녀, 장애인이라는 특별한 자녀들에게 응원의 메시 지르 보냅니다. 모두 특별하고 소중한 존재라는 말을 해주고 싶습니다.
